“机器人为什么能做出这么灵活的动作？”“它能不能跑得和我一样快！”
7月24日，在成都市锦江区嘉祥外国语学校内，孩子们迎来了一群特别的“伙伴”。人形机器人（886069）灵动起舞，四足机器人奔跃向前，孩子们的目光随着机器人的动作移动，一个个问题也随之冒出……
这充满童真与求知欲的一幕，正是具身智能教育走进基础教育场景的生动缩影。当天，由宇树与成都市锦江区共建的基础教育阶段具身智能教育创新平台——宇树科技（688836） 锦江（嘉祥）AI 实验室，在此正式揭牌启用。
三方共建
打造基础教育具身智能实践样本
随着具身智能逐渐走向真实应用，如何让青少年更早接触、理解这项面向未来的技术，成为科技教育探索的重要课题。对孩子们而言，理解具身智能不能只停留在知识学习，更需要通过真实机器人和实践场景，在动手参与中感知智能技术。
而让具身智能真正走进校园，需要教育场景与产业能力的协同。
此次合作中，锦江区持续探索“人工智能（885728）+教育”融合路径，为科技教育创新提供良好环境；嘉祥外国语学校依托科创教育基础，为技术应用提供真实课堂场景；宇树则基于机器人技术积累与教育实践经验，将硬件平台、课程资源与技术能力带入校园。
三方优势互补，共同打造集教学实训、科创实践、赛事孵化、课题研究于一体的具身智能教育平台，以真实机器人为载体，探索形成区域基础教育具身智能实践样本。
寓教于实
构建技术与价值相融的具身课堂
走进实验室，G1、R1、H2人形机器人（886069）及Go2四足机器人映入眼帘。沿科创长廊前行，一条从技术演进到应用场景的探索之路徐徐展开，帮助学生建立对具身智能的初步认识。
进入实训教室，演示人员抬起手臂，身旁的人形机器人（886069）随即复现动作，直观呈现机器人对人的动作响应。在实践互动环节，同学们在老师的指导下上手操作机器人，体验人机交互的过程……
另一侧，《日常具身智能：AI向善》主题课堂将学习从技术体验延伸至价值思考。老师以宇树四足机器人参与消防救援的真实案例为引，展现机器人如何深入高温、浓烟等复杂环境，辅助开展探测、搜救等任务，让学生理解科技创新服务社会的意义。
从认识机器人，到感受智能技术，再到理解科技价值，宇树科技（688836）·锦江（嘉祥）AI实验室让具身智能从抽象概念变为可感知、可参与的学习体验，也让孩子们在探索中思考科技为何而用。
由点及面
推动具身智能教育走进更多校园
一项教育实践的价值，不只在于一次落地，更在于能否沉淀为可复制、可推广的经验。此次宇树与成都锦江区的合作，正是在真实基础教育场景中，探索具身智能教育普及路径。
未来，双方将深化合作，在区内10所学校推进标准化具身智能实验室建设，逐步将成熟的硬件配置、课程体系与教学经验推广至更多校园，让更多学生在机器人实践中探索创造。
作为具身智能产业的探路者（300005），宇树将持续深化教育场景布局，推动机器人技术与科创教育深度融合，让一个个关于智能世界的疑问，在实践中找到答案。
