CCSC2026
9月19日，CCSC2026国家一流网安学院院长论坛在安徽合肥举行。中国网络空间安全学会常务理事及女科技工作者工作委员会主任、天融信（002212）科技集团董事长兼CEO李雪莹受邀出席，同一流网安学院院长、与会嘉宾探讨人工智能（885728）时代网络安全（885459）前沿技术攻关与产教融合新范式。
“前沿技术攻关明确了需要解决的问题，产教融合则要让这些问题成为科研与人才培养的共同任务。”李雪莹谈到，AI带来的变化，不只是作为一种工具驱动安全能力升级，同时也打破了原有安全边界，引入了模型安全、知识检索、工具调用及多智能体交互等新维度。
对于AI与安全融合，李雪莹认为最终要落到三件事：让AI用于安全时真正可用，让AI应用运行时行为可控，让安全结果能够被验证。过程中，就需要高校与企业围绕AI技术创新发挥各自优势、紧密协同、双向赋能，在真实的问题与持续的实践中协同培养高水平人才。
落实到产业现状与前沿技术攻关方向，李雪莹结合行业发展与实际痛点，提出“AI赋能安全-漏洞研究与安全运营的可靠性攻关”“生成式AI应用与智能体安全-贯通模型、知识与业务操作”“AI基础设施安全韧性-协同防护与可信恢复”三个前沿科技攻关的代表性方向。
产教融合新范式
以共同任务贯通育人与创新
技术攻关的突破离不开人才支撑。面对全新技术难题，单一企业、单一科研主体难以实现突破，李雪莹提出以“共同任务”牵引科研攻关与人才培养的新思路。首先，共同选题上，校企双方围绕上述三个难点拆解真问题；其次，在环境与责任协同方面，产业界开放贴近实战的应用环境与技术资源；第三，实现成果与能力双向反馈，既推动科研成果向产业转化，也把产业实践沉淀为教学实践。
具体推进上，校企可从条件共建、课程共建、联合科研与成果转化、双导师联合培养和校园AI应用安全五个方面展开。
以高校科研知识助手为例，学校建设AI平台赋能科研教学，其算力、模型、智能体各层都面临真实安全问题，天然就是网安教学的实验场和科研攻关的实践场。
产教双方可共建私有化或混合模式的智算云环境，同步搭建实验与测评平台，把前沿攻关转化为“可教、可练、可评价”的任务，并将过程中积累的经验转化为课程、课件与实验，复用到教学当中。校企联合开展科研、工程验证与成果转化；通过双导师制、联合实验室等方式联合培养学生。
李雪莹进一步介绍道，产教融合实践已经在多所高校落地。天融信（002212）与山东大学共建网络空间安全实战型人才实习实践基地，联合开发《国产软件分析》课程、联合教学《竞学实训》课程，让学生在贴近真实业务的演练中积累实战经验，实现理论学习与工程能力同步提升；与华中科技大学共建网络空间安全联合中心、数据安全（885942）联合实验室，围绕AI与大模型安全开展课程共建、企业导师授课、教师科研挂职等合作；与武汉大学联合编写团体标准、共同参与国家标准相关工作。
在全国唯一独立设置的网络安全（885459）类本科高校——网络空间安全学院，天融信（002212）从筹建阶段即参与专业共建、课程共建与实验室共建，开展岗位化、项目化教学；在湖北大学，依托省级产业教授、创新实验班和双导师制，首届30名大二学生正围绕密码、车联网安全和人工智能（885728）安全开展研究与实践；在湖北汽车工业学院，双方共建车联网、工业互联网（885783）安全实验室并参与课程设计。
展望未来，天融信（002212）愿携手一流网安学院及更多高校深化协同，培养四类AI安全人才：FDE前沿部署工程师、智能体开发与应用安全人才、自动化漏洞挖掘与验证人才，以及AI增强网络攻防实战与安全运营人才，坚持以真实任务、真实环境培养和检验学生能力。
同时，天融信（002212）将在人才培养与课程共建、实训平台与攻防竞赛、科研创新与联合攻关、师资能力提升、智库与社会服务和高校安全能力建设六个方面深化合作，让最新的产业需求与实战环境真正走进校园。以前沿攻关锤炼人才、以人才培养支撑攻关，共筑智能时代网络安全（885459）防线，为网络强国和教育强国建设贡献力量。
