在产业转型升级与新兴产业加速崛起的背景下，产教融合正成为连接教育链、人才链与产业链、创新链的关键纽带。为进一步推进产教融合与新兴产业协同发展，9月22日上午，2026（第三届）产教融合发展大会之产教融合与新兴产业研讨会在山东青岛举行。来自全国部分教育行政部门、科研机构、普通高校、职业院校以及行业企业的嘉宾与会。研讨会由贵州电子信息职业技术学院党委书记鲁轶主持。
与会嘉宾达成一致共识：产教融合不是简单的校企合作，而是教育链、人才链与产业链、创新链的深度耦合。未来，需进一步凝聚院校、行业企业和科研机构合力，为新兴产业高质量发展提供更强人才支撑和创新动能。
实践探索：院校产教融合新范式加速形成
常州信息职业技术大学党委副书记、校长徐建俊作《深耕工业互联网（885783） 赋能数实融合升级 打造职业本科产教融合新范式——常州信息职业技术大学产教融合案例分享》主题报告。她围绕“立足信息产业，培养数智人才，服务数字经济（885976）”一条主线，提出要坚持专业建设底层逻辑不变、产教融合实施路径不变，实现“一院一特色，一群一品牌，一专一名企，一师一企业，一生一项目”层层落地。学校置身产业系统之中办学，推动产业需求直达育人一线，减少信息传递中间损耗，形成原生式产教融合。她表示，“两翼协同”即共同体向上拓展资源，解决“够不着”，联合体向下扎根园区企业，解决“不落地”两者结合，产教融合完整通道才算真正打通。此外，她分享了智慧测量产业学院的具体实践案例。
青岛职业技术学院党委副书记、校长邢广陆作《实境耦合·交融共生——青职、海尔校企协同三十年育人实践》主题报告。她介绍，该模式是学校与海尔集团在长期合作中发展实践的创新育人模式。通过多阶段的合作，逐步形成了一条从基础到高级、从单一到综合、从技能传授到能力培养，工匠文化浸润其中的完整路径。双方践行双元育人、六维融合育人模式，共建专业、课程、教材、师资、基地和载体（平台），构建“青职小匠—青岛工匠—齐鲁工匠—大国工匠”特色育人体系。校企双元共同培养智能制造专业（群）学生6000余人，毕业生对口就业率达92%。她表示，未来，双方将通过共建智能家电产业学院、打造“智能家电职教出海”后方保障基地、开展智能家电领域高技能人才集群培养计划等，助力青岛加速实现智能家电万亿产业集群的发展目标。
陕西国际商贸学院董事长、校长赵超作《企业办学背景下的中药学产教融合创新与实践——以陕西国际商贸学院为例》主题报告。他表示，学校的产教融合，并非后天叠加的浅层合作，而是与生俱来的办学基因。学校坚守“校企一体、产教融合”办学初心，与步长制药（603858）同根同源、一体发展，学校董事会成员与企业高管深度交叉，办学决策与产业规划同频共振。通过“产业学院建在企业，企业研发机构落地学校”的体制机制，真正实现“校中有企、企中有校”。学校将产教融合确立为落实“三结合五赋能”应用型人才培养理念的核心抓手，高标准建设了7个现代产业学院。其中，步长中药现代产业学院充分依托步长制药（603858）全产业链优势，构建教学、实训、科研、就业、创业“五位一体”的育人模式。关于未来的发展思路，他表示，要用好政策红利、加大硬件投入、完善体制机制、拓展合作生态、优化考核激励。
跨界协同：新兴产业与数智化打开融合新空间
中科星图（688568）总裁助理、中科星图（688568）低空研究院首席科学家高嘉鑫作《跨专业协同赋能区域低空经济（886067）高质量发展》主题报告。他表示，中科星图（688568）践行“以天强空、以算制空”发展理念，重点推进“1朵低空云+2类试验场+N个区域示范+M个行业应用场景”战略布局，构建覆盖“低空规划—安全保障—协同监管—飞行服务—场景应用”全链条业务的“五位一体”低空产品体系。他认为，跨专业协同并非教育端的简单拼接，而是低空产业真实业务链对人才能力结构提出的必然要求。复合型人才不是什么都会，而是在具备专业专长的基础上，能够理解相关业务环节，并具备跨岗位、跨专业协同交付能力。通过产业场景、真实项目与学校专业体系深度融合，推动学校不仅成为低空人才培养的重要载体，也逐步成为区域低空项目的能力节点、技术节点和服务节点，更好地服务区域低空经济（886067）高质量发展。
中国老年学和老年医学学会老年教育分会原主任委员高澍苹作《数智化时代新形态产教融合模式探索与分享》主题报告。她表示，以医康养照护人才培育实践研究为例，传统模式下，院校、企业、学生三方各自为政，导致人才培养与市场需求严重脱节。对此，要构建院校、企业、学生三方深度参与的产教融合生态系统，以数字化平台为纽带，构建院校、企业、学生三方深度协同的产教融合新生态。她提出了产教融合共建、共育、共享、共赢的“四共”生态，以及全链路生态协同、数字化智能驱动、价值共创共赢三大创新点。她认为，数智化是产教融合的核心驱动力，生态化是产教融合的必然趋势，价值共创是产教融合的终极目标。产教融合的未来，一定是标准化筑基，数智化赋能，生态化共赢。
全国网络视听行业产教融合共同体负责人韩英作《网络视听行业产教融合实践探索和发展思考》主题报告。她表示，行业快速发展带来人才供给新挑战：岗位迭代快、新岗位持续涌现、需求爆发，专业型、复合型人才缺口突出，跨界融合成为刚需，从业人员面临转型。对此，全国网络视听行业产教融合共同体搭建了“校—企—会—政”多元协同的网络视听人才培养高地和创新服务平台，在共同体框架下通过网络视听专业共建、微专业共建的方式，助力院校完成专业重构，打通行业标准、产业项目与院校教学体系，解决人才供需错配难题。她表示，要推动产教融合从“项目合作”走向“体系共建”，打通人才培养全链条。未来共同体将围绕“搭建平台、输出标准、共建资源、落地实体、开放共享”五大方向持续发力，通过六大核心行动，构建产教融合新范式。
本次研讨会为产教融合载体建设搭建了高水平的交流平台，专家们分享的前沿观点与实践经验，为推动产教融合高质量发展注入了新的动力。与会各方表示，将以此次研讨会为契机，进一步深化交流合作，携手探索产教融合载体建设的新模式、新路径，助力职业教育（885586）在服务区域经济发展中发挥更大作用。
